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L’Acireph est l'association des professeurs de philosophie qui souhaitent transformer cet enseignement, pour relever le défi de sa démocratisation. Fondée en 1998, elle est ouverte à toutes et tous les collègues qui enseignent la philosophie.


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Enseigner la philosophie dès la classe de Première

dimanche 1er janvier 2006
9ème chantier du Manifeste pour l’enseignement de la philosophie


L’enseignement de la philosophie dans le système d’éducation grec

dimanche 1er janvier 2006
Dimension historique, tendances négatives, réactions, didactique et efficacité


Une séquence de cours, par G. Malkassian : peut-on justifier l’esclavage ?

vendredi 28 janvier 2005
par Gérard Malkassian Paru dans Côté-Philo °4 - 2004 Je présente ici une séquence de cours dont le point de départ a été l’introduction de questions d’approfondissement dans le programme pré cédemment en vigueur pendant deux ans jusqu’à la rentrée 2003 : l’une de ces questions, (...)


Quelques repères sur l’enseignement philosophique dans les séries technologiques

samedi 1er janvier 2005
Par Serge Cospérec


La place de la logique et de l’argumentation dans le cours de philosophie

mercredi 10 novembre 2004
Dans cet article, Gérard Chomienne, professeur de philosophie, propose quelques éléments pour améliorer le traitement de la question du raisonnement dans nos cours.


Étudier un film en terminale technologique : pour introduire l’enseignement de la philosophie et faire percevoir ses finalités - Voir et étudier Rosetta en classe

vendredi 6 février 2004
Article paru dans Côté Philo n°5. Par Loïc de KERIMEL.


Quelle place faire aux savoirs dans l’enseignement de la philosophie ?

jeudi 1er janvier 2004
Les textes ci-dessous sont issus des Journées d’étude de l’ACIREPh des 24 et 25 octobre 2002 consacrées au 6ème chantier de l’ACIREPh : Articuler l’apprentissage philosophique et les savoirs ; ces textes sont également rassemblés, pour l’essentiel, dans l’ouvrage coordonné par Serge Cospérec et (...)


Un cours n’est pas une leçon

lundi 1er décembre 2003
Article de Jean-Jacques ROSAT - extrait de Côté Philo n°3


Le vocabulaire philosophique est-il un savoir ? Apprendre les mots de la pensée

jeudi 6 février 2003
Dans quelle mesure le vocabulaire peut-il faire figure de savoir dans l’enseignement de la philosophie ?


Le cours de philo et les savoirs

jeudi 2 janvier 2003
Ce texte reprend pour l’essentiel l’allocution d’ouverture du 4ème Colloque de l’ACIREPh : Les connaissances et la pensée, quelle place faire aux savoirs dans l’enseignement de la philosophie ?

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