Enseignement

Articles

• Propositions pour l’enseignement de l’avenir, par Pierre BOURDIEU
  27 mars 1985, par Acireph, Serge Cospérec

  Arrêtons-nous seulement sur le premier principe que le Rapport explique ainsi : « Le seul fondement universel que l’on puisse donner à une culture réside dans la reconnaissance de la part d’arbitraire qu’elle doit à son historicité : il s’agirait donc de mettre en évidence cet arbitraire et d’élaborer les instruments nécessaires (ceux que fournissent la philosophie, la philologie, l’ethnologie, l’histoire ou la sociologie) pour comprendre et accepter d’autres formes de culture ; de là, la (…)

• « Nature / Culture » : un paradigme à relativiser
  27 octobre 2002, par Acireph

  Par Philippe DESCOLA
  L’étude du couple conceptuel nature/culture est depuis des dizaines d’années un pilier incontesté du cours de philosophie en terminale. Mais depuis le début des années 60, époque du culturalisme triomphant, de nombreux travaux en ethnologie et en anthropologie ont conduit non seulement à des redéfinitions du partage entre nature et culture mais même à une remise en cause du paradigme lui-même.
  C’est notamment le cas des recherches engagées par Philippe Descola, (…)

• La question de l’argumentation : apprendre à raisonner
  11 juillet 2015, par Acireph

  Nos propositions sur l’apprentissage du raisonnement.

• La guerre des programmes : présentation générale
  15 août 2013, par Serge Cospérec

  La présentation de cette histoire, la sélection des textes et leur organisation est faite par Serge Cospérec. Quelques mots à ce sujet.
  D’où je parle. Je suis professeur agrégé de philosophie, j’ai été adhérent de l’APPEP (une dizaine d’années). Je me suis intéressé à l’enseignement de la philosophie, à son histoire et ses réformes à partir de 1990 (avec le projet Derrida-Bouveresse). De 1998 à 2002, j’ai été responsable du Groupe Philosophie du SNES où j’ai poursuivi l’important travail (…)

• Des pratiques innovantes à la philosophie comme business
  11 juin 2014, par Serge Cospérec

  Article paru dans Côté-Philo n°18 - Juin 2014
  Un regard sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques (NPP)

• Réflexions et propositions pour un programme de philosophie en classe de Première
  1er janvier 2008, par Acireph

  I. Les principes directeurs et les objectifs.
  Parce que l’enseignement de philosophie doit répondre à l’exigence de progressivité l’ACIREPh soutient depuis longtemps la nécessité d’en commencer l’apprentissage plus précocement. Notre discipline souffre de son isolement en Terminale, qui oblige à mener sur une seule année l’initiation à une discipline nouvelle et la préparation d’un examen dans cette même discipline. L’enseigner sur deux ans permettra de renforcer l’acquisition par les (…)

• Rapports officiels
  6 février 2014, par Acireph

  Éclairages philosophiques en amont de la classe terminale, rapport de l’IGEN, par Monsieur Paul Mathias, inspecteur général de l’éducation nationale (juillet 2013). L’enseignement de la philosophie en Italie, par Monsieur Jean-Louis Poirier, inspecteur général de philosophie (décembre 2009) État de l’enseignement de la philosophie en 2007-2008, rapport de l’IGEN, par Monsieur Jean-Louis Poirier, inspecteur général de philosophie (septembre 2008).
  → Une analyse critique de ce rapport est en (…)

• Les nouvelles technologies dans l’enseignement de la philosophie
  6 février 2014, par Acireph

  Discours : philosopher sur le Net, les TICE et leurs usages...
  * Le philosophe et le numérique, par Paul Mathias, Doyen de l’IG de Philosophie, (revue Economie et Management, octobre 2013).
  * L’internet, un objet philosophique ?, Paul Mathias, inspecteur général de philosophie (2007, les dossiers de l’ingénierie éducative)
  * Réfléchir avec Internet, par Jean-Louis Poirier, Doyen de l’IG de philosophie (2007, les dossiers de l’ingénierie éducative)
  * L’enseignement de la philosophie (…)

• Enseigner la philosophie dès la classe de Seconde ?
  28 juin 2012, par Acireph

  Trois tribunes parues dans le journal Le Monde.
  1. Vive la philo en 2de ! - Michel Fichant
  2. L’impensable enseignement de la philosophie en seconde - Thierry Giraud
  Et parce que ces deux tribunes réagissent à une troisième dont le contenu aurait pu faire croire à un canular :
  3. Faire de la philosophie en 2de, c’est trop tôt - Guillaume Pigeard de Gurbert, où l’on apprend quand même que « la philosophie est une impasse évolutive de la pensée arrêtée par le mur de l’impensable » (…)

• Qui sommes-nous ?
  7 juillet 2015, par Acireph

  Présentation rapide de l’ACIREPh

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