Côté-Philo N°22, Quelle place pour les questions féministes dans notre enseignement de la philosophie ?

DOSSIER - Quelle place pour les questions féministes en classe de philosophie ?

PERSPECTIVES THÉORIQUES

• Gabrielle Suchon ou le choix d’une existence sans engagement pour la pratique d’une philosophie engagée par Geneviève Guilpain p.7
• Qu’est-ce qu’une éducation féministe ? de Vanina Mozziconacci par Fanny Bernard p.13

ATELIERS SUR LES PRATIQUES DE CLASSES

• Animer un débat mouvant sur l’amour et la sexualité par Héloïse Facon p.17

• Un colloque des philosophes sur sexe et genre par Fanny Bernard p.23
• Problématiser corps et genre à partir d’un photolangage par Charlie Renard p.27
• Lire Beauvoir en HLP par Fanny Bernard p.33
• « Jouons-nous à être qui nous sommes ? », atelier cinéma autour de Tomboy de Céline Sciamma par Marion Schumm p.37
• Une séparation d’Asghar Farhadi au prisme du care par Rémy David p.43

RETOURS SUR DES MOMENTS DES JE

• Compte rendu de la table ronde  : l’enseignement de la philosophie au prisme du sexisme et des stéréotypes de genre par Fanny Bernard p.51
• Quand l’opinion résiste en nous : éléments supplémentaires pour une pédagogie féministe par Inès, Roxanne, Ève, Astrid p.55

Pour télécharger gratuitement la revue : Coté-Philo n°22
L’édition papier est réservée aux adhérent⋅e⋅s de l’ACIREPh. Pour adhérer à l’association : cliquez ici