Côté-Philo N°19, Aborder l’art en philosophie au lycée : pourquoi et comment ?

BILLET D’HUMEUR

• Billet d’humeur… juridique. Abrogation de la circulaire de 1977 : la fin d’une absurdité anti-pédagogique ? par Frédéric Le Plaine p.3

BACCALAUREAT

• Un peu de sérieux ! par Hervé Boillot p.5

DOSSIER - ABORDER L’ART EN PHILOSOPHIE AU LYCÉE : POURQUOI ET COMMENT ?

• Allocution d’ouverture pat Joël Dolbeault p.15
• Comment faire fonctionner l’art dans un cours de philosophie ? par Sébastien Charbonnier p.17
• Quelques remarques à propos du recueil Essaim déréglé d’Haïku par Emmanuel Valat p.24
• L’indétermination des programmes : le cas de l’art par Joël Dolbeault p.31
• Peut-on faire un cours de philosophie sur l’art ? par Serge Cospérec p.43

EN CLASSE

• Enseigner la Philosophie Autrement ? par Guillaume Lequien p.50
• Bilan collectif des Enseignement d’exploration en philosophie – littérature de seconde par Rémy David p.53

DÉBAT

• Chronique d’un fiasco annoncé par Rémy David p.61

LECTURE

• La morale, ça se discute par André Senik p.68

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