Sommaire et téléchargement du numéro 28 de la revue Côté-Philo, publié en juillet 2025, Que peut la philosophie en séries technologiques ? (III)
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Côté-Philo N°28, Que peut la philosophie en séries technologiques ? (III)
3 juillet 2025, par Acireph -
Côté-Philo N°27, Que peut la philosophie en séries technologiques ? (II)
2 avril 2025, par AcirephSommaire et téléchargement du numéro 27 de la revue Côté-Philo, publié en avril 2025, Que peut la philosophie en séries technologiques ? (II)
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Côté-Philo N°26, Que peut la philosophie en séries technologiques ? (I)
2 décembre 2024, par AcirephSommaire et téléchargement du numéro 26 de la revue Côté-Philo, publié en décembre 2024, Que peut la philosophie en séries technologiques ? (I)
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Côté-Philo N°25, Bulletin de rentrée sur les journées d’études
2 septembre 2024, par AcirephSommaire et téléchargement du numéro 25 de la revue Côté-Philo, publié en septembre 2024, Bulletin de rentrée sur les journées d’études
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Côté-Philo N°24, Connaître l’ACIREPh
2 mai 2024, par AcirephSommaire et téléchargement du numéro 24 de la revue Côté-Philo, publié en mai 2024, Connaître l’ACIREPh
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Côté-Philo N°23, Quels usages du cinéma en cours de philosophie ?
2 mai 2024, par AcirephSommaire et téléchargement du numéro 23 de la revue Côté-Philo, publié en mai 2024, Quels usages du cinéma en cours de philosophie ?
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Côté-Philo, Hors-Série, La philosophie dans l’enseignement secondaire au Portugal
3 avril 2023, par AcirephSommaire et téléchargement du numéro Hors-Série de la revue Côté-Philo, publié en avril 2023, La philosophie dans l’enseignement secondaire au Portugal
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Côté-Philo N°22, Quelle place pour les questions féministes dans notre enseignement de la philosophie ?
2 novembre 2022, par AcirephSommaire et téléchargement du numéro 22 de la revue Côté-Philo, publié en novembre 2022, Quelle place pour les questions féministes dans notre enseignement de la philosophie ?
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Côté-Philo, Numéro Spécial, L’ACIREPh 1998-2018, 20 ans déjà !
3 mars 2018, par AcirephPRÉFACE par Frédéric Le Plaine
LE COURS DE PHILOSOPHIE ET SES EXERCICES Un cours n’est pas une leçon. I. Pour une pédagogie de l’obstacle pédagogique par Jean-Jacques Rosat p.1 Un cours n’est pas une leçon. II. obstacles pédagogiques et philosophie analytique par Jean-Jacques Rosat p.7 Penser et disserter par Jean-Jacques Rosat p.17 Y a-t-il une vie après la dissertation ? par Pascal Engel p.21 Qu’est-ce qu’un bon sujet de dissertation philosophique ? par Francis Marchal p.31 Tout ce que (…) -
Côté-Philo n°21, Lire et écrire en classe de philosophie. Quel(s) langage(s) pour notre enseignement ?
2 septembre 2017, par AcirephSommaire et téléchargement du numéro 21 de la revue Côté-Philo, publié en septembre 2017, Lire et écrire en classe de philosophie. Quel(s) langage(s) pour notre enseignement ?
