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Regards historiques

Perspectives historiques sur l’enseignement de la philosophie et sa démocratisation.

Articles de cette rubrique


La démocratisation de l’enseignement et ses enjeux dans l’enseignement philosophique : une perspective historique

dimanche 20 octobre 2013
Texte de la communication présentée partiellement aux Journées de l’Acireph le 20 octobre 2013 sur le thème de La démocratisation de l’enseignement.
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Publicité de la philosophie. Être le plus nombreux possible à penser le plus possible.

jeudi 24 janvier 2013
Article de Sébastien CHARBONNIER paru dans Côté Philo n°16, reprenant un extrait de son ouvrage Que peut la philosophie ? (Seuil, 2013)
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Critique sociale de l’école et réforme pédagogique selon Pierre Bourdieu

mercredi 6 juin 2012
Article d’Hervé Boillot paru dans Côté Philo n°16.
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Le choix de l’œuvre en lecture suivie : quelques enjeux de la canonisation en philosophie

jeudi 1er septembre 2011
Article de Sébastien CHARBONNIER paru dans Côté Philo n°15.
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Nouveauté ou permanence dans les débats à propos de l’enseignement philosophique

vendredi 6 février 2009
Françis Marchal retrace la généalogie du "philosophisme", cette doctrine "officieuse" qui deviendra à partir du Colloque de Sèvres en 1984 la doctrine officielle de l’Inspection de Philosophie relayée par l’APPEP, doctrine au nom de laquelle seront menés, sous couvert de "républicanisme" tous les (...)
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Les controverses françaises sur l’école : la schizophrénie républicaine 

mercredi 1er mai 2002
RÉSUMÉ - Cet article traite des débats sur l’école dans le contexte français où s’affrontent républicains et pédagogues. Le fait que le débat piétine depuis trente ans, suggère de rechercher les véritables enjeux symboliques au niveau culturel le plus profond. La syntaxe républicaine (opposée à la parataxe (...)
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