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La question de l’argumentation

On considère souvent que nos élèves savent ou devraient savoir argumenter lorsqu’ils arrivent en Terminale. Il n’en est rien et cet apprentissage, qui n’a rien d’une rhétorique vide, devrait faire partie intégrante du cours de philosophie.

Articles de cette rubrique


La question de l’argumentation : apprendre à raisonner

Nos propositions sur l’apprentissage du raisonnement.


Les fautes de raisonnement des intellectuels patentés

(article paru dans Côté-Philo n° 6)


La place de la logique et de l’argumentation dans le cours de philosophie

Dans cet article, Gérard Chomienne, professeur de philosophie, propose quelques éléments pour améliorer le traitement de la question du raisonnement dans nos cours.


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