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Dans cette rubrique, nous parlons de nos actions pour faire progresser l’enseignement de la philosophie et la réflexion sur cet enseignement.

Articles de cette rubrique


Communiqué sur les épreuves de philosophie du baccalauréat à compter de la session 2021

mardi 18 février 2020
La victoire de l’immobilisme L’ACIREPh exprime son affliction suite à la publication définitive par le Ministère des épreuves de philosophie du baccalauréat à partir de la session 2021, au B.O. du 13 février 2020. Aux non-programmes alphabétiques et infaisables, s’ajoute désormais le statu quo sur les (...)


Alerte sur l’avenir de l’enseignement de la philosophie dans la voie technologique

lundi 17 février 2020


Communiqué sur le projet de réforme de la formation initiale et du recrutement des futurs professeurs

mercredi 15 janvier 2020
Une mauvaise réponse … L’ACIREPh condamne le projet de réforme du CAPES [1] et des masters MEEF (métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation) et demande au Ministère de le retirer afin d’ouvrir la voie à une véritable concertation pour améliorer la formation et le recrutement des futurs (...)


Communiqué sur le projet de nouvelles épreuves du baccalauréat

dimanche 20 octobre 2019
Notre position sur les nouvelles épreuves du bac philo


Quel avenir pour la philosophie au lycée ? JOURNÉES D’ÉTUDE 8-9 NOVEMBRE 2019

lundi 16 septembre 2019


Anciens numéros de notre revue : Coté philo.

mercredi 28 août 2019
Vous trouverez ici tous les numéros anciens de notre revue : Côté-Philo


Communiqué sur les programmes de Terminale publiés au B.O.

jeudi 22 août 2019
L’ACIREPh déplore la publication hâtive des futurs programmes de philosophie des classes de Terminale au B.O. du 25 juillet 2019. Des consultations de façade La séquence ouverte pour la réforme du lycée et du baccaulauréat du ministre Blanquer semble donc se clore, laissant l’enseignement de la (...)


Communiqué sur les projets de programmes de la DGESCO

mercredi 10 juillet 2019
« Les gens continuent de se dire qu’ils laissent guider leur conduite par la raison ; mais ils apprennent à anticiper et à voir à quelle conclusion une méthode conduira avant de donner leur adhésion à celle-ci. Autrement dit, ce n’est plus le raisonnement qui détermine ce que sera la conclusion, mais (...)


Communiqué sur les dédoublements dans la voie technologique

mardi 11 juin 2019
Dans la continuité de la précédente réforme mise en place entre 2010 et 2012, l’actuelle réforme du lycée n’offre plus aucune garantie légale de la nécessité pour la philosophie d’être enseignée en effectifs réduits dans la voie technologique, sur l’une au moins des deux heures hebdomadaires dont elle (...)


Communiqué sur les projets de programmes définitifs du Conseil supérieur des programmes

dimanche 26 mai 2019
DES PROGRAMMES DANGEREUX ET IMPOSÉS DE MANIÈRE AUTORITAIRE Des programmes infaisables et inassimilables pour des élèves qui ne pourront pas être préparés à l’épreuve de philosophie du baccalauréat La philosophie au bac est une catastrophe ? Les enseignants ne savent pas comment y préparer leurs élèves ? (...)


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