ACIREPh

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L’Acireph est l'association des professeurs de philosophie qui souhaitent transformer cet enseignement, pour relever le défi de sa démocratisation. Fondée en 1998, elle est ouverte à toutes et tous les collègues qui enseignent la philosophie.

Articles les plus récents

Les nouvelles technologies dans l’enseignement de la philosophie

jeudi 6 février 2014

Comment utiliser les nouvelles technologies et Internet dans le cours de philosophie ? Quels sont les possibilités ? Les limites ?

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Rapports officiels

jeudi 6 février 2014

Éclairages philosophiques en amont de la classe terminale, rapport de l’IGEN, par Monsieur Paul Mathias, inspecteur général de l’éducation nationale (juillet 2013). L’enseignement de la philosophie en Italie, par Monsieur Jean-Louis Poirier, inspecteur général de philosophie (décembre 2009) État de (...)

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Annales - 911 sujets d’explication de texte

vendredi 1er novembre 2013

Compilation réalisée dans le cadre du livret de ressources TICE de l’académie de Montpellier, complétée d’un index par auteurs et par notions.

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La démocratisation de l’enseignement et ses enjeux dans l’enseignement philosophique : une perspective historique

dimanche 20 octobre 2013

Texte de la communication présentée partiellement aux Journées de l’Acireph le 20 octobre 2013 sur le thème de La démocratisation de l’enseignement.

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La guerre des programmes : présentation générale

jeudi 15 août 2013

Le récit par Serge Cospérec des tentatives — réussies ou non — de changement du programme de philosophie des classes terminales de 1975 à nos jours.

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La guerre des programmes : Acte 1

mercredi 14 août 2013

1975 – 1984 Du Greph au Colloque de Sèvres en passant par les États généraux de la philosophie

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La guerre des programmes : Acte 2

mardi 13 août 2013

1985 – 1990 Rapports Bourdieu-Gros et Derrida-Bouveresse. Débats et polémiques

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La guerre des programmes : Acte 3

lundi 12 août 2013

Acte 3 : Le projet du G.T.D. Beyssade Le corporatisme conservateur ayant eu raison des propositions de la Commission Derrida-Bouveresse, l’enseignement de la philosophie se trouve dans l’impasse : mal préparé à la démocratisation du secondaire, sa situation est difficile, particulièrement dans les (...)

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