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L’Acireph est une association de professeurs de philosophie ouverte à tous les collègues qui enseignent cette matière, dans les établissements publics ou privés. Créée en 1998, son but est de réfléchir à l’enseignement de la philosophie, et de proposer des pistes pour le renouveler et l'améliorer.


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Une séquence de cours, par G. Malkassian : peut-on justifier l’esclavage ?

vendredi 28 janvier 2005 par Acireph
par Gérard Malkassian Paru dans Côté-Philo °4 - 2004 Je présente ici une séquence de cours dont le point de départ a été l’introduction de questions d’approfondissement dans le programme pré cédemment en vigueur pendant deux ans jusqu’à la rentrée 2003 : l’une de ces questions, (...)


Quelques repères sur l’enseignement philosophique dans les séries technologiques

samedi 1er janvier 2005 par Serge Cospérec
Par Serge Cospérec


La place de la logique et de l’argumentation dans le cours de philosophie

mercredi 10 novembre 2004 par Acireph
Dans cet article, Gérard Chomienne, professeur de philosophie, propose quelques éléments pour améliorer le traitement de la question du raisonnement dans nos cours.


Étudier un film en terminale technologique : pour introduire l’enseignement de la philosophie et faire percevoir ses finalités - Voir et étudier Rosetta en classe

vendredi 6 février 2004 par Acireph
Article paru dans Côté Philo n°5. Par Loïc de KERIMEL.


Quelle place faire aux savoirs dans l’enseignement de la philosophie ?

jeudi 1er janvier 2004 par Acireph
Les textes ci-dessous sont issus des Journées d’étude de l’ACIREPh des 24 et 25 octobre 2002 consacrées au 6ème chantier de l’ACIREPh : Articuler l’apprentissage philosophique et les savoirs ; ces textes sont également rassemblés, pour l’essentiel, dans l’ouvrage coordonné par Serge Cospérec et (...)


Un cours n’est pas une leçon

lundi 1er décembre 2003 par Acireph
Article de Jean-Jacques ROSAT - extrait de Côté Philo n°3


Le vocabulaire philosophique est-il un savoir ? Apprendre les mots de la pensée

jeudi 6 février 2003 par Cécile Victorri
Dans quelle mesure le vocabulaire peut-il faire figure de savoir dans l’enseignement de la philosophie ?


Le cours de philo et les savoirs

jeudi 2 janvier 2003 par Serge Cospérec
Ce texte reprend pour l’essentiel l’allocution d’ouverture du 4ème Colloque de l’ACIREPh : Les connaissances et la pensée, quelle place faire aux savoirs dans l’enseignement de la philosophie ?


Philosophie et savoirs : notes pour une archéologie

jeudi 21 novembre 2002 par Acireph
Par Mathieu POTTE-BONNEVILLE Je voudrais, dans les remarques qui suivent, faire droit à une perplexité. Les contributions ici réunies, en examinant les relations entre la philosophie et les savoirs, visent à rouvrir le jeu, à remettre en question la surdité vis-à-vis du dehors dont fait trop (...)


Quand la philosophie croise la physique

lundi 11 novembre 2002 par Acireph
Comment, dans l’enseignement d’initiation à la philosophie en classe de Terminale, se servir des connaissances acquises par les élèves dans les autres disciplines, par exemple, en Terminale S, des connaissances en physique ?

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